学生时期的羊毛衫结构特征与设计

    学生时期是儿童的身体比例逐渐向成人转变的重要阶段，这一时期的儿童，开始进入青春发育期，身高增加迅速，男、女体型差异加大，完成了由儿童向青少年的转化。因此学生羊毛衫在满足其生长发育需要的基础上，要体现花季少年朝气蓬勃的特征，羊毛衫造型多采用较合体的H型和A型，合体性要求比学童羊毛衫更高。在结构设计方面，与成人羊毛衫使用的结构设计方法类似，区别在于设计松量和省量时，要考虑学生生长发育的需要，不宜使用贴体型的结构设计形式。

学生除生活着装外还有学生制服，学生制服在合体性、整体着装的严肃性与统一性要求方面比学童制服更高，同时还要考虑学生的特点与成人制服有所区别。

(一)婴儿羊毛衫的结构平衡

因为婴儿羊毛衫采用宽松结构，所以其前、下放至BL线以下；为满足婴儿胸、腹部突出的需要，前衣身应长于后衣身，以确保前、后衣身下摆的立体平衡。

(二)幼儿羊毛衫的结构平衡

幼儿羊毛衫的结构平衡与婴儿装相似，其前、后衣身也采用梯形平衡方法，将浮余量全部下放至BL线以下。不同的是，在幼儿羊毛衫前、后衣身的BL线处，常采用分割线、抽碎褶等结构处理方法。

(三)学童羊毛衫的结构平衡

由于学童羊毛衫的合体程度比婴幼儿羊毛衫提高了，因此衣身平衡方法多样化。前、后身可采用梯形平衡方法，或者前衣身为箱形、后衣身为梯形。浮余量可全部下放至BL线以下，也可采用分割线或运用收省的方法处理。

(四)学生羊毛衫的结构平衡

    学生羊毛衫，尤其是高年级学生的羊毛衫，其合体性要求较高，要求区分男装与女装。羊毛衫的款式、结构更加接近成人羊毛衫，所以其结构平衡方法与成人羊毛衫的结构平衡方法相似，根据款式及合体程度的不同，可分别采用梯形平衡法、箱形平衡法、箱形一梯形平衡法。